Социально-психологические технологии: личностно ориентированный подход
Ключевые слова:
структурность, функциональность, типология, сфера деятельности, социальная установка, стиль мышления, социальная роль, профиль обученияАннотация
Анализируется проблема личностно ориентированных подходов при разработке социально-психологических технологий и использовании их в социальной практике. В качестве основных методологических принципов применены следующие: структурность, функциональность, типология. В контексте неоюнгианськой парадигмы исследуется связь особенностей структурно-функциональной модели психики личности с ее социальной установкой на конкретную сферу деятельности. Рассматриваются взаимозависимости отдельно взятого типа личности с присущими ему стилем мышления, формой поведения, социальной ролью, профилем обучения и профессиональной направленности.
Библиографические ссылки
Аугустинавичюте А. Соционика. — М.: Черная белка, 2008. — 568 с.
Гуленко В.В. Менеджмент слаженной команды. — Новосибирск: РИПЭЛ, 1995. — С.20.
Донченко Е.А. Социетальная психика. — К.: Наукова думка, 1994. — 208с.
Мегедь В., Овчаров А. Учитесь эффективно управлять людьми. — Ровно: ППФ «Волинські обереги», 2000. — С. 51–55.
Овчаров А.А. Сильные функции и выбор социальной роли // Менеджмент и кадры. — 2007. — № 12. — С. 34-37.
Овчаров А.О. На шляху до оптимізації діяльності організаційних структур // Вісник Національної академії наук України. — 1998. — №11-12. — С. 73–80.
Овчаров А.О. Психодіагностична технологія визначення напрямку профілізації дітей молодшого шкільного віку. // «Початкова школа» Міносвіти України. — 2009. — № 2. — С.151-158.
