Психодиагностическая технология: определение направления профилирования детей младшего школьного возраста

Авторы

  • Anatoliy Ovcharov

Ключевые слова:

мышление, ребенок, школа

Аннотация

Рассматриваются проблемы тестирования учеников начальной школы для последующей профильной учебы. Приведены корреляции между стилями мышления и функциональной специализацией человеческого мозга. Определяются связи между стилями мышления и учебными предметами.

Библиографические ссылки

Обозов Н. Н., Щекин Г. В. Психология работы с людьми. — К.: Политиздат Украины, 1990. — 205 с.

Гамезо М. В., Неволин И. Ф. Психосемиотические аспекты проблем познавательной деятельности и общения. — М., 1983.

Мегедь В. В., Овчаров А. А. Характеры и отношения. — М.: Изд-во «Армада-пресс», 2002. — 695 с.

Юнг К. Г. Психологические типы. — СПб.: «Ювента»; М.: «Прогресс-Универс», 1995.

Как цитировать

Ovcharov, A. (2012). Психодиагностическая технология: определение направления профилирования детей младшего школьного возраста. Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология, (5), 10–14. извлечено от https://publishing.socionic.info/management/article/view/1997

Выпуск

Раздел

Статьи

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)

1 2 3 > >>