Stages of personality formation in the period of schooling. Optimization of training and education process
Keywords:
socionics, education, psychology, pedagogy, school, age development, typologyAbstract
The projection of the Jung principle of quaternity, which forms the basis of the personality typology and socionics, on the socio-psychological development of a person, causing the four stages of personality formation, is shown. A model to optimize the process of personality development, concerning the formation of adequate life stimuli and attitudes to the type of activity in children at different stages of learning is proposed.
References
Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно. — СПб, 1993.
Алексеев А.А., Громова Л.А. Психогеометрия для менеджеров. — Л., 1990.
Аугустинавичюте А. Модель информационного метаболизма // Соционика, ментология и психология личности. — 1995. — № 1. — С. 4–8.
Аугустинавичюте А. Социон. — М.: «Черная белка», 2008.
Аугустинавичюте А. Теория интертипных отношений // Соционика, ментология и психология личности. — 1997. — №№ 1-5.
Бернс Р. Развитие Я–концепции и воспитание. — М., 1986.
Брунер Дж. Процесс обучения. Пер. с англ. — М., 1962.
Букалов А.В. О четырех эволюционных стадиях развития и законе сменяемости квадр // Соционика, ментология и психология личности. — 1995. — № 1. — С. 17–21.
Букалов А.В. Потенциал личности. — М.: Черная белка, 2009. — 592 с.
Воробьев Г.Г. Молодежь в информационном обществе. — М., 1990.
Гамезо М.В., Неволин И.Ф. Психосемиотические аспекты проблем познавательной деятельности и общения. — М., 1983.
Гуленко В.В. Квадры и их социально-психологические особенности. // Соционика, ментология и психология личности. —1995. — № 1.
Гуленко В.В. Менеджмент слаженной команды. — Новосибирск: РИПЭЛ, 1995. — С.20.
Жариков Е.С., Золотов А.Б. Как приблизить час открытий? — Кишинев. — 1990.
Климов Е.А. Основы психологии. — М.: Юнити, 1999.
Мегедь В.В. Возрастные психологические кризисы школьного периода. // Психология и соционика межличностных отношений. — 2015. — № 8.
Мегедь В.В. Возрастные этапы педагогики и основы методики воспитания и обучения детей. // Соционика, психология и межличностные отношения. — 1999. — декабрь.
Мегедь В.В. Механизмы развития общества. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2011. — №№ 5–6.
Мегедь В.В. Модель оптимизации формирования и обучения детей разных возрастных групп. // Психология и соционика межличностных отношений — 2016. — №№ 9 12.
Мегедь В.В. Поэтапное формирование личности ребенка. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2016. — № 3 4; № 11 12.
Мегедь В.В. Психологические кризисы школьного возраста. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2012. — № 3.
Мегедь В.В. Темпераменты и их совместимость // Психология и соционика межличностных отношений. — 2003. — №5. — http://ru.laser.ru/authors/meged_ovcharov/272.htm
Мегедь В.В. Энерго-информационная модель формирования личности. // Соционика, ментология и психология личности. — 2006. — №3. — С. 44.
Мегедь В.В. Энергоинформационная модель формирования личности. // Соционика, психология и межличностные отношения. — 2004. — №№ 5–6.
Мегедь В.В. Энергоинформационные механизмы развития общества в модели «М» и модельный метод определения количественного соотношения типов в обществе. // Соционика, психология и межличностные отношения. — 2005. — январь–февраль. — https://vk.com/docs-104940675?type=1
Мегедь В.В. Этапы формирования личности ребенка с точки зрения соционики. // Психология и соционика межличностных отношений. — 2010. — № 1; — 2010. — № 2.
Мегедь В.В., Овчаров А.А. Дифференциальная соционика и вариативность типов. Применение и развитие дифференциальной соционики. // Психология и соционика межличностных отношений. — 2015. — № 2.
Мегедь В.В., Овчаров А.А. Индивидуальный подход к детям разных типов личности. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2012. — № 1.
Мегедь В.В., Овчаров А.А. Интегральная модель социальной эволюции Овчарова-Мегедь (модель «ОМ»). // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2005. — № 2. — С. 8–20. — http://ru.laser.ru/authors/meged_ovcharov/ раздел 14, статьи 4-5.
Мегедь В.В., Овчаров А.А. Как найти правильный подход к ребенку. // Психология и соционика межличностных отношений. — 2015. — № 11–12. — С. 155 156.
Мегедь В.В., Овчаров А.А. Практическая соционика. — 2008. — №12.
Мегедь В.В., Овчаров А.А. Соционический тест. // Психология и соционика межличностных отношений. —2012. — № 11; — 2013. — № 7-8.
Мегедь В.В., Овчаров А.А. Теория прикладной соционики. // Соционика, ментология и психология личности. — 1996. — №2.
Мегедь В.В., Овчаров А.А. Типология личности и выбор сферы деятельности. // Психология и соционика межличностных отношений. — 2016. — № 3 4. — С. 159 160.
Мегедь В.В., Овчаров А.А. Усилия Пигмалиона. // Психология и соционика межличностных отношений. — 2015. — № 8.
Мегедь В.В., Овчаров А.А. Характеры и отношения. — М.: Армада-Пресс. — 2002. — 703 с. — URL: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3738196/
Мегедь.В. Психоформы поведения и стили мышления социотипов. // Соционика, психология и межличностные отношения. — 2005. — март. — С. 2. — http://ru.laser.ru/authors/meged_ovcharov/273.htm
Овчаров А. Путь к личности. Для тех, кто работает с подростками. — Новосибирск: РИПЭЛ, 1992. — 56 с.
Овчаров А., Мегедь В. Учитесь эффективно управлять людьми. — Ровно: ППФ «Волинські обереги», 2000. — С. 51–55.
Овчаров А.А. Выявление способностей и их развитие. // Соционика, ментология и психология личности. — 1998. — №3.
Овчаров А.А. Детская соционика, начало // Мир семьи. — 2000. — ноябрь; — 2001. — февраль.
Овчаров А.А. Детские характеры // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2009. — № 5.
Овчаров А.А. Диссертация «Социальная эффективность организаций в изменяющемся обществе», Национальная академия наук Украины, Институт социологии, Киев, 1999 г., ДК № 004391 — социальная структура, социальные институты и социальные отношения (диссертация посвящена авторскому открытию — модели оптимизации деятельности оргструктур и адекватного менеджмента на разных стадиях эволюции общества). — https://vk.com/docs-104940675?type=1
Овчаров А.А. Еволюція організацій у суспільстві, що змінюється. // Наукові студії із соціальної та політичної психології. — 2000. — №2-5. — С. 82-93.
Овчаров А.А. Еволюція організації в суспільстві, що змінюється. // Українські варіанти. — 1999. — № 3–4. — С. 96–100.
Овчаров А.А. Инструмент оптимизации организационных структур. // Соционика, ментология и психология личности. — 2000. — №4.
Овчаров А.А. Конкурентоспособность учителя как следствие социально-психологических влияний в педагогической среде. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2012. — № 8. — С. 11-16.
Овчаров А.А. На шляху до оптимізації діяльності організаційних структур. // Вісник національної Академії наук України. — 1998. — №11-12. — С. 73-80.
Овчаров А.А. Обустройство детской комнаты и тип ребенка. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2012. — № 3.
Овчаров А.А. Определение типа личности у детей. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2009. — № 4. — С. 56-61.
Овчаров А.А. Особенности мышления у детей. // Соционика, ментология и психология личности. — 1997. — №3.
Овчаров А.А. Особенности психологической диагностики типа личности у детей. // Психология и соционика межличностных отношений. — 2016. — № 1 2.
Овчаров А.А. Профилирование детей младшего школьного возраста. // Педагогика, психология и соционика образования. — 2013. — № 3. — С. 39–43.
Овчаров А.А. Психодиагностическая технология: определение направления профилирования детей младшего школьного возраста. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2012. — № 5.
Овчаров А.А. Психологические портреты типов личности детей. // Психология и соционика межличностных отношений. — 2016. — № 5 6.
Овчаров А.А. Системные признаки и идентификационная модель социальной эволюции. // Соціальні виміри суспільства. — 1998. — №2. — С.33-43.
Овчаров А.А. Системные признаки и идентификационная модель социальных структур. // Соционика, ментология и психология личности. — 2000. — №3.
Овчаров А.А. Системные признаки и идентификационная модель социальных структур. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2003. — №7.
Овчаров А.А. Способности детей и их развитие. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2008. — №10.
Овчаров А.А. Способности детей и их развитие. // Педагогика, психология и соционика образования. — 2013. — №1. — С. 33-38.
Овчаров А.А. Стадии развития мышления детей на разных этапах социализации личности. // Психология и соционика межличностных отношений. — 2015. — № 11 12.
Овчаров А.А. Факторы успешности учителя. // Педагогика, психология и соционика образования. — 2013. — № 5-6. — С. 22–27.
Овчаров А.А. Эффективность организации. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2007. — №№ 3-8.
Овчаров А.А., Мегедь В.В. Cтадии развития психики по Ж.Пиаже и соционика. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2015. — № 7 8.
Овчаров А.А., Мегедь В.В. Прогнозирование способностей ребенка // Психология и соционика межличностных отношений. — 2007. — №15.
Овчаров А.А., Мегедь В.В. Соционика и воспитание детей. // Соционика, психология и межличностные отношения. — 2004. — ноябрь; — 2005. — февраль–апрель.
Овчаров А.А., Мегедь В.В. Стадии развития мышления детей на разных этапах социализации личности. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2003. — №1.
Овчаров А.А. Цветовые предпочтения и психологический профиль ребенка. // Психология и соционика межличностных отношений — 2016. — №9 10.
Овчаров А.О. Психодіагностична технологія визначення напрямку профілізації дітей молодшого шкільного віку. // Початкова школа. — 2009. — № 6; — 2010. — №4. — C. 60–62.
Овчаров А.О. Соціально-психологічні технології: особистісно зорієнтований підхід / Монографія — Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної та політичної психології. — Кіровоград: Імекс–ЛТД, 2013. — 138 с.; На русском языке: Социально-психологические технологии: личностно ориентированный подход // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. — 2016. — №№ 9–12; — 2017. — №№ 1–10.
Овчаров А.О., Мегедь.В.В. Индивидуальный подход к детям разных типов личности. // Менеджмент и кадры. — 2012. — №1. — С. 49-58.
Овчаров Анатолий. Факторы педагогического успеха. 2013. — № 5-6. — С. 22–27.
Овчаров Анатолій. Психодіагностична технологія визначення напрямку профілізації дітей молодшого шкільного віку. // Педагогіка і психологія професійної освіти. — Львів, 2009. — №2 — С.151–158.
Овчинников Б.В., Павлов К.В., Владимирова И.М. Ваш психологический тип. — Спб.: «Андреев и сыновья». — 1994. — 239 c.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Пер. с франц. — М.: 1969.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов на Дону. — Феникс. 1997, 736 с.
Сборник работ зарубежных авторов Одаренные дети. — М.: 1991.
Соколова В.И., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире. — М.: 1991.
Фридман Л.М, Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. — М.: Просвещение, 1991. — 288 с.
Юнг К. Г. Психологические типы. — Спб: Ювента, М.: Прогресс–Юниверс, 1995. — 720 с.
Юнг К.Г. Воспоминания, сновидения, размышления. — К.: AirLand, 1994.
Юнг К.Г. Сознание и бессознательное. — Спб.: Университетская книга. — 1997.
Darid Keirsey, Marilyn Bates. Please understend me. — Gnosology Books Ltd, 1984.
