Психодиагностическая технология: определение направления профилирования детей младшего школьного возраста

Автор(и)

  • Anatoliy Ovcharov

Ключові слова:

мышление, ребенок, школа

Анотація

Рассматриваются проблемы тестирования учеников начальной школы для последующей профильной учебы. Приведены корреляции между стилями мышления и функциональной специализацией человеческого мозга. Определяются связи между стилями мышления и учебными предметами.

Посилання

Обозов Н. Н., Щекин Г. В. Психология работы с людьми. — К.: Политиздат Украины, 1990. — 205 с.

Гамезо М. В., Неволин И. Ф. Психосемиотические аспекты проблем познавательной деятельности и общения. — М., 1983.

Мегедь В. В., Овчаров А. А. Характеры и отношения. — М.: Изд-во «Армада-пресс», 2002. — 695 с.

Юнг К. Г. Психологические типы. — СПб.: «Ювента»; М.: «Прогресс-Универс», 1995.

##submission.downloads##

Як цитувати

Ovcharov, A. (2012). Психодиагностическая технология: определение направления профилирования детей младшего школьного возраста. Менеджмент і кадри: психологія управління, соціоніка і соціологія, (5), 10–14. вилучено із https://publishing.socionic.info/index.php/management/article/view/1997

Номер

№ 5 (2012)

Розділ

Статті