Исследование особенностей информационного метаболизма школьников методом теста аспектных метафор
Ключові слова:
соционика, тип информационного метаболизма, мерность психической функции, возрастная психология, онтогенез продуктивного мышленияАнотація
На основании исследования школьников методом теста аспектных метафор показано, что мышление ребенка в своем развитии проходит этапы раскрытия все более сложных параметров обработки информации (приращение мерности функций по А.В. Букалову). Раскрытие третьего параметра обработки информации — параметра «ситуации» — фиксируется в период 12–14 лет. Применение методов диагностики ТИМа, опирающихся на определение мерности функций, рекомендуется не ранее 12 лет. До этого возраста более эффективными представляются признаковые методы.
Посилання
Аугустинавичюте А. Соционика (в 2-х т). — СПб.: Terra Fantastica, 1998.
Букалов А. В. Структура и размерность функций информационного метаболизма. // Соционика, ментология и психология личности. — 1995. — № 2.
Гиппенрейтер Ю. Б., Спиридонов В. Ф., Фаликман М. В., Петухов В. В. Психология мышления. — М.: АСТ: Астрель, 2008.
Ермак В. Д. Как научиться понимать людей. — М.: Астрель, 2003.
Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. — М., 1986.
Казанцева В. Ю. Решение учебных задач как фактор развития эвристического мышления учащихся: Диссертация канд пед. наук: 13.00.01. — Улан-Удэ, 2004.
Кемпински А. Экзистенциальная психиатрия. — М.: Совершенство, 1998.
Митрохина А. Л. Общая соционика. Информационный метаболизм психики. Учебно-практическое пособие. — М.: Черная белка, 2010.
Нечаева Ю. В. Эвристическое и другие виды мышления школьников. — М.: Первое сентября, 2003-2010.
Новикова В. Ю. Тест аспектных метафор. Технологии психолингвистики в соционической диагностике. // Соционика, ментология и психология личности. — 2008. — № 2.
Спиридонов В. Ф. Закономерности онтогенетического развития продуктивного мышления. // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. — 1994. — №2.
