Психолого-педагогические проблемы в учебном процессе при использовании компьютерных информационных технологий
Ключевые слова:
обучение, учебный процесс, психология, педагогика, компьютерные технологииАннотация
Рассмотрен вопрос развития компьютерных информационных технологий применения их в учебном процессе, их влияния на учебный процесс и их применения в дистанционном и открытом обучении. Рассмотрены психолого-педагогические проблемы, возникающие в учебном процессе при использовании компьютерных и информационных технологий.
Библиографические ссылки
Букалов А. В. Теория психоинформационного пространства, его полей и структур. Общая концепция. //Соционика, ментология и психология личности. — 1999. — № 5.
Галисеев Г. Pentium 4 и Netburst. Intel Inside. «Сетевой взрыв». — К. Ж. Посредник. 2000.
Жикаренцев В. В. Путь к свободе: добро и зло. Игра в дуальность. — СПб. ООО «Золотой век». ООО «Диамант». 1999.
Закон Украины «О национальной программе информатизации». — //Голос Украины. 7.04.1998.
Кинелев В. Г. Контуры системы образования ХХІ века. — //Информатика и образование. № 5. 2000.
Мараховський Л. Ф. Проблеми методичного забезпечення з дисципліни «Інформатика та комп’ютерна техніка» /Збірник «Запровадження сучасних технологій навчання в КНЕУ. — К. КНЕУ. 1999.
Моисеев Б. «Эпоха ПК завершается», — так в очередной раз напророчили лидеры мировой ИТ индустрии. — //Газета украинской буржуазии БИЗНЕС. 27.11.2000.
Научно технический прогресс в Японии. — М. Наука. Гл. ред. Восточной литературы. 1984.
Открытое образование — стратегия ХХІ века для России. /Под общей редакцией Филиппова В. М. и Тихомирова В. П. — М. МЭСИ. 2000.
Пучко Л. Г. Биолокация для всех. Система самодиагностики и самоисцеления человека. (Научно практическое руководство). — М. Триада Плюс. 2000.
