Исследование особенностей информационного метаболизма школьников методом теста аспектных метафор
Ключевые слова:
соционика, тип информационного метаболизма, мерность психической функции, возрастная психология, онтогенез продуктивного мышленияАннотация
На основании исследования школьников методом теста аспектных метафор показано, что мышление ребенка в своем развитии проходит этапы раскрытия все более сложных параметров обработки информации (приращение мерности функций по А.В. Букалову). Раскрытие третьего параметра обработки информации — параметра «ситуации» — фиксируется в период 12–14 лет. Применение методов диагностики ТИМа, опирающихся на определение мерности функций, рекомендуется не ранее 12 лет. До этого возраста более эффективными представляются признаковые методы.
Библиографические ссылки
Аугустинавичюте А. Соционика (в 2-х т). — СПб.: Terra Fantastica, 1998.
Букалов А. В. Структура и размерность функций информационного метаболизма. // Соционика, ментология и психология личности. — 1995. — № 2.
Гиппенрейтер Ю. Б., Спиридонов В. Ф., Фаликман М. В., Петухов В. В. Психология мышления. — М.: АСТ: Астрель, 2008.
Ермак В. Д. Как научиться понимать людей. — М.: Астрель, 2003.
Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. — М., 1986.
Казанцева В. Ю. Решение учебных задач как фактор развития эвристического мышления учащихся: Диссертация канд пед. наук: 13.00.01. — Улан-Удэ, 2004.
Кемпински А. Экзистенциальная психиатрия. — М.: Совершенство, 1998.
Митрохина А. Л. Общая соционика. Информационный метаболизм психики. Учебно-практическое пособие. — М.: Черная белка, 2010.
Нечаева Ю. В. Эвристическое и другие виды мышления школьников. — М.: Первое сентября, 2003-2010.
Новикова В. Ю. Тест аспектных метафор. Технологии психолингвистики в соционической диагностике. // Соционика, ментология и психология личности. — 2008. — № 2.
Спиридонов В. Ф. Закономерности онтогенетического развития продуктивного мышления. // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. — 1994. — №2.
