Ассоциативный эксперимент в учреждении начального профессионального образования
Ключевые слова:
психолингвистика, ассоциативный эксперимент, начальное профессиональное образование, парадигматические ассоциации, синтагматические ассоциацииАннотация
В статье представлены результаты ассоциативного эксперимента, проведённого в одном из учреждений начального профессионального образования Российской Федерации. Автор анализирует специфику ассоциативного ряда обучающихся профессионального лицея.
Библиографические ссылки
Белянин В. П. Психолингвистика. — М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2004. — 227 с.
Гетте Е. Ю. Ассоциативное поле общение в гендерных концептосферах // Вопросы психолингвистики. — 2009. — № 9. — С. 124-133.
Гольдин В. Е. Личная сфера школьника по данным ассоциативного словаря // Вопросы психолингвистики. — 2007. — № 5. — С. 94-99.
Горошко Е. И. Гендер и блоггика Интернета (психолингвистический анализ) // Вопросы психолингвистики. — 2007. — № 5. — С. 53-62.
Горошко Е. И. Интегративная модель свободного ассоциативного эксперимента. — М., 2001. — 320 с.
Залевская А. А. Введение в психолингвистику. — М: Российский государственный гуманитарный университет, 1999. — 382 с.
Ковшова М. Л. Лингвокультурологический анализ и ассоциативный эксперимент во взаимодействии: на примере фразеологизмов со словом-компонентом «хлеб» // Вопросы психолингвистики. — 2010. — № 12. — С. 165-176.
Нуриахметов А. К. Психолингвистические корреляты темперамента обучающихся учреждений начального профессионального образования // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. — 2011. — № 6 (76). — С. 119-124.
Стернин И. А. Психолингвистика и концептология // Вопросы психолингвистики. — 2007. — № 5. — С. 33-41.
Черкасова Г. А. Ядерные подграфы ассоциативно-вербальной сети русского ассоциативного тезауруса // Вопросы психолингвистики. — 2010. — № 12. — С. 184-201.
Яшин П. Н. Сопоставительный анализ образов «жизнь» и «смерть» в языковом сознании русских, немцев и англичан // Вопросы психолингвистики. — 2008. — № 8 — С. 85-93.
