Творчество и духовное развитие личности

Авторы

  • Lyudmila Kholmanskаja

Ключевые слова:

педагогика, образование, школа, творчество, духовность

Аннотация

Степенью развития творческих способностей человека определяется уровень его духовной и интеллектуальной зрелости. Опираясь на данные научных исследований творческих способностей человека, а также руководствуясь идеологией Педагогики здравого смысла и Образовательной системой «Школа 2100», в работе изучили влияние различных форм творческой деятельности учеников на уроках истории на процессы усвоения материала истории и духовно-интеллектуального становления.

Библиографические ссылки

Богданкевич О. В. Лекции по экологии. — М., 2002. — 206 с.

Вернадский В. И. Несколько слов о ноосфере // Успехи соврем. биологии. — 1945. — Т. 18, вып. 2.; Химическое строение биосферы Земли и её окружения. — М.: Наука, 1965.

Выгодский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1926. — С. 346.

Выдающиеся физики мира. Рекомендательный указатель. — М., 1958. — 436 с.

Данилов Д. Д. Сизова Е. В. Кузнецов А. В. и др. Всеобщая история. 5 класс. — М.: БАЛАСС, 2010. — 288 с.

Данилов-Данильян В., Лосев К., Рейф И. Кризис мировой цивилизации на весах научного подхода // Наука и жизнь. — 2005. — № 9.

Дащинская Т. Н., Холманский А. С. Социология и физиология духовности

// http://sgma.alpha-design.ru/MMORPH/N-20-html/kholmanskiy/kholmanskiy.htm

Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. — М., 1994. — 300 с.

Капица С. П. Рост населения Земли и его математическая модель // Наука и жизнь. — 1998. — № 3.

Леонтьев Д. А. Духовность, саморегуляция и ценности // Гуманитарные проблемы современной психологии (Известия Таганрогского государственного радиотехнического университета). — 2005. — № 7 (51).

Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла. Сборник материалов / Под научной редакцией А. А. Леонтьева. — М.: БАЛАСС, Издательский Дом РАО, 2003. — 368 с. http://www.school2100.ru/program/program_main.html

Сапрыкин В. А. Кризис буржуазной культуры ХХ века: проблема выбора человечества (Методические указания). — М., 2002.

Турчина М. Е., Данилов Д. Д., Монченко Л. Н. Всеобщая история. 5 класс. Методические рекомендации для учителя. — М.: БАЛАСС, 2009. — 368 с.

Ухтомский А. А. Заслуженный собеседник. — Рыбинск, 1997. — 569 с.

Холманская Л. И., Гусева М. А. Мифология и физиология духовно-физического изоморфизма // Сознание и физическая реальность. — 2008. — № 9.

Холманская Л. И., Хвальков Д. А. Рыба как древнехристианский символ // Происхождение языка и культуры: древняя история человечества. — 2007. — № 6.

Холманская Л. И., Хвальков Д. А. Чем жив человек // Происхождение языка и культуры: древняя история человечества. — 2008. — № 3.

Холманский А. С. Физические факторы духовной эволюции // http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/N-21-html/holmansky-2/holmansky-2.htm

Шадриков В. Д. Духовные способности. — М.: Магистр, 1996. — 102 с.

Швейцер А. Я родился в период духовного упадка человечества.

Эльконин Д. Б. Послесловие к четвертому тому собрания сочинений Л. С. Выготского. — М., 1984.

Как цитировать

Kholmanskаja L. (2012). Творчество и духовное развитие личности. Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология, (9), 41–50. извлечено от https://publishing.socionic.info/management/article/view/2026

Выпуск

Раздел

Статьи