Критическое мышление: феномен и его аспектная структура
Ключевые слова:
соционика, информационные аспекты, психология, мышление, критическое мышление, педагогические технологииАннотация
Критическое мышление рассматривается здесь как феномен и соответствующее научное понятие. Для их более отчетливого понимания используется информационно-аспектное структурирование материала, как зарекомендовавшее себя в качестве эффективного инструмента для нужд теоретизирования в гуманитарной сфере познания. Получена модель и соответствующая схема критического мышления.
Библиографические ссылки
Веккер Л.М. Психологические процессы. Изд-во Ленинградского университета. — Т.2. Мышление и интеллект. — 1976. — 342 с.
Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. — М.: Наука, 1988.
Литвиненко И. Ю. Мотивационные типологические установки. // Соционика, ментология и психо-логия личности (СМиПЛ). — 2001. — № 4.
Литвиненко И. Ю. Тетраэдр мотивации: синтез третичности и четверичности как стремление к завершенности // СМиПЛ. –2001. — №2.
Мінаєв Ю.П. Технологія розвитку критичного мислення при навчанні природничо-математичних дисциплін // Збірник наукових праць. Педагогічні науки. — Випуск 32. — Ч. ІІ — Херсон: Вид-во ХДПУ, 2002. — С. 85-90.
Терно С.А. Концепция критического мышления в зарубежной педагогике // Современные научные исследования и инновации. — 2013. — №8. — [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2013/08/26054.
Тягло А.В., Воропай Т.С. Критическое мышление: Проблема мирового образования XXI века. — Харьков: Ун-т внутр. дел, 1999. — 285 с.
Халперн Д. Психология критического мышления. — СПб.: Питер, 2000. — 512 с.
Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. — 2-е изд., прераб. и доп. — СПб.: Питер, 2002. — 272 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»).
